ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ ΓΡΑΦΗ ΣΤΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

Προτεινόμενες εργασίες    

@  « Ένα παλιό μήνυμα για το σύγχρονο κόσμο» : Αυτή η παγκόσμια, πρωτοφανής κρίση που περνά ο σύγχρονος, πολιτισμένος μας κόσμος ,προκαλεί τον Ινδιάνο Σιατλ να στείλει μια επιστολή στους μεγάλους της γης. Τι  φαντάζεστε ότι θα μπορούσε να τους γράφει;

@  « Από το ημερολόγιο της Άννας Φρανκ» : Η Άννα γράφει στο ημερολόγιό της, καθώς ζει έγκλειστη με την οικογένειά της ,για να αποφύγει τη σύλληψη από τους Ναζί. Γράψτε τις δικές σας ημερολογιακές σελίδες ως έγκλειστοι τις μέρες του κορωνοϊού.

@  «Τι έπαιξα στο Λαύριο»: Φανταστείτε ότι ο Σαββόπουλος γράφει ένα νέο ποίημα- τραγούδι που ξεκινά με το στίχο : δεν ξέρω τι να παίξω στα παιδιά που ζουν σε καραντίνα… και συνεχίστε με τους δικούς σας στίχους.

@  « Πάσχα τ΄ Απρίλη» είναι ο τίτλος ενός κειμένου που δεν έχουμε κάνει. Αναπροσαρμόζοντας τον τίτλο « Πάσχα τ΄Απρίλη διαφορετικό, Πάσχα με κορωνοϊό» γράψτε ένα δικό σας κείμενο-διήγημα , το οποίο μπορεί να έχει και χιουμοριστικό χαρακτήρα, αν θέλετε.

@  « Γιατί;»

Α. Γράψτε έ να άρθρο με αυτό τον τίτλο και προσαρμόστε το στην επικαιρότητα.( σκεφτείτε ότι όλο αυτό που ζούμε είναι σαν ένας πόλεμος).

Β. Κάντε μία παρουσίαση με τραγούδια, ποιήματα και ζωγραφικούς πίνακες για την ειρήνη και τον πόλεμο.

@  « Ο μικρός πρίγκιπας και η αλεπού΄» Το κείμενο δεν έχει διδαχθεί. Μπορεί όμως να σας είναι γνωστό από την παιδική σειρά που προβάλλονταν στην τηλεόραση. Μπορείτε να την αναζητήσετε στο διαδίκτυο. Με θέμα λοιπόν τη φιλία, αναζητήστε μύθους, παραμύθια, άλλα λογοτεχνικά κείμενα, τραγούδια, ποιήματα, ζωγραφικούς πίνακες και ετοιμάστε μια παρουσίαση (ppt).

Οι εργασίες είναι ενδεικτικές και δεν αποκλείουν άλλες ιδέες που μπορεί να έχετε εσείς. Επιλέξτε όποιες σας εκφράζουν περισσότερο.

ΕΝΑ ΠΑΛΙΟ ΜΗΝΥΜΑ ΓΙΑ ΤΟ ΣΥΓΧΡΟΝΟ ΚΟΣΜΟ-ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

• Ποια η σχέση των Ινδιάνων με τη φύση  και η στάση που διαμορφώνουν απέναντι της;………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

•  Ο Ινδιάνος χαρακτηρίζει τον εαυτό του και τους ομοεθνείς του άγριους. Πώς εξηγείται αυτός ο χαρακτηρισμός;

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

• «Όταν μαγαρίζεις… μαγαρισιές σου: να σχολιάσετε τη φράση και να καταγράψετε τη συνολική στάση των λευκών απέναντι στη φύση με τα στοιχεία του κειμένου.

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

• Το κείμενο αποδεικνύεται προφητικό; Γιατί; Να χρησιμοποιήσετε στην απάντηση σας και φράσεις από το κείμενο.

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

• Ποιο είναι κατά τη γνώμη σας το χρέος του ανθρώπου απέναντι στο περιβάλλον;

…………………………………………………………………………

   Προτεινόμενες εργασίες

• Να ετοιμάσετε μία έκθεση φωτογραφίας με δύο μέρη: το περιβάλλον στις ομορφιές του, το περιβάλλον στα χειρότερά του.

• Φωτογραφίες, ποιήματα, τραγούδια για το περιβάλλον σε μια παρουσίαση ή σε βιντεάκι.

                               Στογιάννη Ευαγγελία

                                           Φιλόλογος

ΤΑ ΛΟΥΛΟΥΔΙΑ ΤΗΣ ΧΙΡΟΣΙΜΑ-ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

                                 

                                     

                                                          Φύλλο εργασίας

1.α.Ποιο είναι το θέμα του αποσπάσματος που έχετε μπροστά σας;

β. Ποιες συνέπειες, σωματικές ή ψυχικές ,από την έκρηξη της ατομικής βόμβας παρουσιάζονται στο απόσπασμα; (μον.6)

2. α. Στο απόσπασμα κυρίαρχο εκφραστικό μέσο αποτελούν οι εικόνες. Να επιλέξετε δύο και να  σχολιάσετε τη λειτουργία τους.

β. Να σχολιάσετε το μονόλογο της Γιούκα σε δύο σημεία ως αφηγηματικό τρόπο.(μον.4)

Παραγωγή γραπτού λόγου

Να σχολιάσετε τον τίτλο του αποσπάσματος που αποτελεί και τίτλο του βιβλίου: ποια σημασία έχουν τα λουλούδια που η Οχάτσου αφήνει κάθε μέρα για τη μητέρα της;

                                            Εναλλακτικά

Με αφορμή δύο σημεία από το κείμενο: « Χάρη σε σας κατάλαβα… να το διαλαλήσω ολόγυρά μου» και «ω μαμά… κοιμάσαι πραγματικά εν ειρήνη;» γράφετε στη σχολική εφημερίδα ένα κείμενο δια μαρτυρίας για το πόλεμο και τα πυρηνικά όπλα. (έως 250 λέξεις) (μον. 10)

                                 Στογιάννη Ευαγγελία

                                        Φιλόλογος

ΑΠΟ ΤΟ ΗΜΕΡΟΛΟΓΙΟ ΤΗΣ ΑΝΝΑΣ ΦΡΑΝΚ-ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΚΑΙ ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ-ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

Από το ημερολόγιο της Άννας Φρανκ

Στο ημερολόγιο η Άννα περιγράφει τη ζωή της από τις 12 Ιουνίου 1942 μέχρι την 1^η Αυγούστου 1944. Είναι γραμμένο στα Ολλανδικά.

Θέμα του αποσπάσματος: Τα παράπονα της Άννας για τη συμπεριφορά των γονιών απέναντί της

Ενότητες:

1^η « Αγαπητή Κίτυ…διάθεση της Μαργκότ: τα παράπονα της Άννας με αφορμή το επεισόδιο με την αδερφή της.

2^η « Δεν τις αγαπώ …με τα ελαττώματά της: η σχέση με τον πατέρα

3^η «Περισσότερο απ’ όλους… στα παιδιά τους» η άποψη της Άννας για τη μητέρα

4^η «Περισσότερες φορές …δική σου Άννα»οι συναισθηματικές ανάγκες της Άννας

Σχέση με τη μητέρα: δεν είναι καλή. Η Άννα εξομολογείται ότι η μητέρα της δείχνει προτίμηση στη αδερφή της και συχνά την επικρίνει. Είναι αντίθετοι χαρακτήρες, γεγονός που δημιουργεί προβλήματα στην επικοινωνία τους. Δεν ανταποκρίνεται στην εικόνα της μητέρας που έχει πλάσει στο μυαλό της και είναι απούσα από τη ζωή της.

Σχέση με τον πατέρα: νιώθει γι’αυτόν αγάπη και θαυμασμό αλλά δεν της προσφέρει τη συναισθηματική στήριξη που έχει ανάγκη, γεγονός που της δημιουργεί πίκρα και παράπονα: περιμένει να της δείξει την αγάπη και τη στοργή του, την κάνει να νιώθει αδικημένη ή δεν καταλαβαίνει ότι παίρνει το μέρος της αδερφής της.

Απόψεις για τη στάση των γονέων: η Άννα, έφηβη με ωριμότητα και κριτική σκέψη αντιμετωπίζει τους γονείς της όχι ως αυθεντίες αλλά ως πρόσωπα με αδυναμίες και ελαττώματα. Πιστεύει ότι πρέπει να είναι αντικειμενικοί και δίκαιοι χωρίς να μεροληπτούν υπέρ ενός παιδιού, να αγαπούν τα παιδιά τους γι’αυτό που είναι και όχι γι’αυτό που θα ήθελαν να είναι. Να είναι έτοιμοι ν’ακούσουν τα προβλήματά τους και να τα στηρίξουν, να καταλαβαίνουν τις συναισθηματικές τους ανάγκες, να τα αντιμετωπίζουν με σταθερότητα, να τα ενθαρρύνουν, να μην καλλιεργούν ανταγωνισμό στις σχέσεις με τα αδέρφια.

Συναισθήματα της Άννας: πικρία, παράπονο, μοναξιά και απόρριψη, μειονεκτικότητα, απελπισία και καταπίεση

                             Φύλλο εργασίας

Θέμα 1^ο

Ποια είναι η σχέση της Άννας με τη μητέρα της και ποια με τον πατέρα της;

Θέμα 2^ο 

Ποια χαρακτηριστικά έχει ένα ημερολογιακό κείμενο;

Θέμα 3^ο

Ποιες είναι οι απόψεις της Άννας για τη στάση που οφείλουν να κρατούν οι γονείς απέναντι στα παιδιά τους;

Εναλλακτικά

Μια δική σας ημερολογιακή σελίδα όπου εκφράζετε σκέψεις και παράπονα για τις σχέσεις σας με τους γονείς.